💫Роль семейных школ в семейном образовании
Еще одна свежеопубликованная научная работа о семейных школах. Я советую не просто прочитать её, но и активно цитировать избранные места чиновникам, проверяющим, родителям и всем, кто не может взять в толк, почему есть дети, которые находятся на СО, но при этом учатся не дома с мамой, а как-то иначе. Практика объединения семей для получения образования собственных детей вне школы, при которой происходит объединение с другими семьями, является новой для нашей страны. Эта практика не только не противоречит существующему законодательству, но и является прямым следствием реализации законных прав родителей, обучающих детей в форме семейного образования. Эта тенденция согласуется с общей государственной стратегией в области образования. Так, в Указе Президента РФ No 240 от 9 мая 2017 года «О Стратегии развития воспитательной работы с детьми и молодежью в Российской Федерации на период до 2025 года» родители провозглашаются основными субъектами воспитания, а создание семейных клубов и объединений рекомендуется как ключевой механизм их вовлеченности в образовательный процесс. Нас всех очень возмущает, что сейчас какие-то не слишком компетентные лица пытаются что-то регулировать в СО. Но почему мы не радуемся, что никто уже не озвучивает идею о том, что СО вредно или не нужно? В общественном сознании в практике СО нет уже ничего экзотического или маргинального. И это замечательно! Даже в наше сложное время СО стало неотъемлемой частью школьной образовательной системы – и этот факт больше никто не пытается оспаривать. И конечно, значение научных статей, где семейные школы тоже органично вписываются в образовательный ландшафт страны, трудно переоценить.
В общем, спасибо авторам! Вот их имена. Петряева Елена Юрьевна – кандидат педагогических наук (ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»). Кириченко Елена Борисовна – кандидат педагогических наук, (ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского»). Маннанова Елена Анатольевна – кандидат психологических наук, (ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Мининский университет)