Интервью с министром образования Северной Осетии Эллой Алибековой
Наш сегодняшний гость рассказывает о достижениях системы образования за последние годы, об участии республики в национальных проектах, о роли учителя в современном мире и многом другом.
– Элла Маирбековна, за последние годы система образования Северной Осетии заметно изменилась. Если говорить о самом главном, что удалось сделать?
– Самое важное – нам удалось создать условия, при которых все больше детей получают качественное образование независимо от того, где живут.
Сегодня система образования Северной Осетии – это 239 детских садов, 194 школы, 27 учреждений среднего профессионального образования, 30 организаций дополнительного образования и высшие учебные заведения. В них воспитываются и обучаются более 147 тысяч детей и студентов. В системе трудятся более 20 тысяч сотрудников.
За последние годы капитально отремонтированы 102 школы, еще в 24 сейчас идут ремонтные работы. Построены и реконструированы 19 объектов образования. Сегодня в республике работают 138 центров «точек роста», 10 детских технопарков «Кванториум», региональный центр выявления и поддержки талантливых детей «Вершина», 2 IТ-куба.
Создано почти 46 тысяч новых мест в системе дополнительного образования.
Но я всегда говорю: образование нельзя оценивать только количеством построенных объектов. Главный результат – это возможности, которые получает ребенок.
– Сегодня система образования активно развивается благодаря федеральной поддержке. Насколько важно участие республики в национальных проектах?
– Это возможность решать задачи, которые еще несколько лет назад казались очень сложными. Только программа модернизации школьных систем образования позволила привлечь в республику около 11 миллиардов рублей. Мы неоднократно становились лидерами по объемам. Это стало возможным благодаря тому что глава республики Сергей Меняйло еще до старта федеральной поручил подготовить документы для запуска региональной программы. Эти средства направлены не просто на капитальный ремонт школ, а на создание современной образовательной среды: это обновление учебных кабинетов, лабораторий, спортивных залов, школьных столовых, библиотек и систем безопасности.
Но самое ценное – не объем финансирования. Важно, чтобы каждый вложенный рубль превращался в новые возможности для детей.
– Вы часто говорите о равных возможностях для всех школьников. Что это означает на практике?
– Это означает, что качество образования не должно зависеть от того, в какой школе учится ребенок. Сегодня современные образовательные пространства созданы практически во всех муниципалитетах республики. Благодаря центрам «точек роста», школьным «кванториумам», современным кабинетам естественнонаучного и технологического профиля дети получают доступ к тем возможностям, которые еще несколько лет назад были доступны лишь отдельным школам.
Качество образования не должно зависеть от адреса школы.
– Сегодня много говорят о цифровизации и новых технологиях. Не возникает ли риск потерять традиционные ценности?
– Современные технологии и традиции не противоречат друг другу. Мы должны научить детей пользоваться цифровыми технологиями, искусственным интеллектом, современными сервисами. Но одновременно обязаны сохранить то, что делает нас человеком. Родной язык – это не просто учебный предмет. Это память народа, его культура, его характер и связь поколений…
– Какую роль в современной школе играет учитель?
– Самую главную. Можно построить новую школу, оснастить ее современным оборудованием, внедрить самые передовые технологии. Но настоящая школа начинается с учителя. Искусственный интеллект способен быстро найти информацию. Но научить ребенка мыслить, уважать других людей, брать ответственность за свои поступки может только педагог. Одна из главных инвестиций в образование – это инвестиция в учителя.
Продолжение: https://sevosetia.ru/society/tpost/0af6am9tl1-glavnaya-investitsiya-v-obrazovanie-inve?ysclid=msvn040srt171571210
Зарина КАБИСОВА
