Mathematics — September 2026

❗️🍁  РАСПИСАНИЕ НА ПРЕДСТОЯЩУЮ НЕДЕЛЮ 21-26 СЕНТЯБРЯ 🍁 На этой неделе начинаем несколько новых годовых курсов, к которым можно присоединиться:

1⃣ ПОНЕДЕЛЬНИК 21 сентября:   🎓 17.30 мск - Олимпиадная математика 6-7 класс с Юрием Подкопаевым

🔡 19.00 мск - Начальная алгебра 7 класс с Юрием Подкопаевым

💠 19.00 мск - Как появились языки мира: арабский язык с Борисом Иомдиным

🧫 19.00 мск - Химия 8 кл с Михаилом Гантманом

🧪 20.00 мск - Химия 9 кл с Михаилом Гантманом

2⃣ ВТОРНИК 22 сентября:

🎓  17.00 мск - Олимпиадная математика 4-5 кл с Юрием Подкопаевым

🏛 17.30 мск - История 5 класс: Древний мир/Античность с Алексеем Дыбовским

❗️📚 17.30 мск - Литература 6 класс с Ксенией Молдавской

📚 🖊 18.00 мск - Писательская мастерская с Ниной Дашевской

🌐 18.00 мск - Пространственное мышление со Станиславом Фальковичем

🖊 18.30 мск - Как написать сочинение 6-9 кл с Ириной Лукьяновой

📚 19.00 мск - Литература 7 кл с Анной Власовой-Мрдуляш

🎓  19.30 мск - Олимпиадная математика 7-8 кл с Юрием Подкопаевым

📚 19.45 мск - Литература 9кл с Ириной Лукьяновой

3⃣ СРЕДА 23 сентября:

⚖ 17.30 мск - Математика 6 класс с Юрием Подкопаевым

📐 18.00 мск - Геометрия 8 кл с Максимом Волчкевичем

❗️💠 18.00 мск - Языковые игры и шутки 9-12 лет с Борисом Иомдиным

📚 19.00 мск - Литература 5 кл с Анной Власовой-Мрдуляш

📐 19.30 мск - Геометрия 7 кл с Максимом Волчкевичем

❗️🧠 19.30 мск - Антропогенез 12-16 лет с Сергеем Лопатиным

🇬🇧 19.30 мск - Эссе на английском языке с Василием Горбачевым

❗️💎 19.30 мск - Критическое мышление с Анастасией Авдиевой

🔠 19.30 мск - Алгебра 9-10 кл с Александром Штерном

4⃣  ЧЕТВЕРГ 24 сентября:

❗️🔻 17.00 мск - История: Новое время 7 кл с Еленой Литвяк

❗️🌱 18.00 мск - Биология 5 класс с Никитой Тиуновым

❗️🖊 18.00 мск - Русский язык 5-6 класс / Словесность с Инной Торботряс

⚙ 18.00 мск - Физика 6-7 кл с Михаилом Тынтаревым

🎤 18.30 мск - Устные выступления и презентации 6-9 кл с Ириной Лукьяновой

❓🎓 19.00 мск - Научные загадки со Станиславом Фальковичем

❓⚙ 19.00 мск - Физика: задачи начинающие с Михаилом Тынтаревым

🦠 19.30 мск - Биология 6 класс с Никитой Тиуновым

🔡 19.30 мск - Алгебра 8 кл с Александром Штерном

❗️📚 19.45 - Литература 10 кл с Ириной Лукьяновой

5⃣ ПЯТНИЦА 25 сентября:

🗺 16.30 мск - География: Великие географические открытия с Алексеем Дыбовским

⚙ 17.00 мск - Физика 8-9 класс с Михаилом Тынтаревым

⚙ 18.00 мск - Физика 7-8 класс с Михаилом Тынтаревым

📚 19.00 мск - Деньги в мировой литературе с Анной Власовой-Мрдуляш

🏰 18.00 мск - История 6 класс Средние века с Алексеем Дыбовским

📚 18.15 мск - Литературные сыщики на каникулах. Сквозь время и пространство 9-12 лет с Валентиной Дегтевой

❓⚙ 19.00 мск - Физика: задачи продолжающие с Михаилом Тынтаревым

❗️📏 19.30 мск - Геометрия 9 кл с Максимом Волчкевичем

❗️🇬🇧 20.00 мск - Lexical Booster c Василием Горбачевым

6⃣ СУББОТА 26 сентября:

🖋 10.00 мск - Русский язык 9-11 кл/ЕГЭ с Ольгой Остроумовой

🌎 10.00 мск - Вселенная на ладошке 9-12 лет - научный клуб с Тарасом Макух

📚 10.00 мск - Литература 8 кл с Михаилом Белкиным

🖋 12.00 мск - Русский язык 7-8 кл с Ольгой Остроумовой

🎲 12.30 мск - Матемагия 3-4 кл Тарасом Макух

🧬 14.00 мск - Клетка /Анатомия с Романом Соловьевым

🧠 18.00 мск - Как появилось наше тело с Ярославом Поповым

📚 19.00 мск - Литература 11 кл с Виктором Симаковым

❗️🍁 Программы и описания курсов можно посмотреть на нашем сайте! Набор в самом разгаре! Еще есть возможность присоединиться к группам! 🍁

Чтобы присоединиться к занятиям,напишите мне в тг или WA https://wa.me/37128610981 (Екатерина)

Кто 22 сентября пишет математику в 67 школе ?

🎁 РОЗЫГРЫШ от «Мышематики» Жени Кац

Мышематика» Жени Кац — это необычные задачки, головоломки, игры на логику, внимание и пространственное мышление. Здесь гораздо меньше скучного «посчитай и запиши» и гораздо больше заданий, над которыми хочется подумать, попробовать ещё раз и наконец сказать: «А-а-а, я понял!» 😄 И сегодня мы разыгрываем любую тетрадь из СЕРИИ Необычная математика Жени Кац в PDF-формате, подходящее именно по возрасту вашего ребёнка 🎁

Условия простые: Быть подписанным на Мышематика от Жени Кац МамаВандама Куда пойти с ребенком в Москве

Победитель сможет выбрать подходящую тетрадь и получить её в PDF-формате — можно распечатать нужные задания и заниматься дома.

28 сентября с помощью рандомайзера мы выберем 5️⃣пять победителей

Участвуйте! Остаётся самое приятное — выбрать тетрадь и проверить, может ли математика действительно быть игрой. 🐭🧩

Trading is a chart with data, not an order block for price to fill.

A Chat with X and Y axis presented by time and price.

Price between $EUR & $USD etc.

Time - Frame of which the price is at in a given moment.

- Market Structure is the potted graph points of which the volume of price momentum makes changes over time.

- Liquidity is the order flow that happens behind those mathematical calculations between who gets paid and what position gets filled.

- Market structure has to come first.

🍉 Ответы на самые часто задаваемые вопросы: * Можно ли поступить в 5/6 класс? - Нет, это невозможно, т.к. обучение в Школе №1535 начинается с 7 класса.

* Есть ли курсы? - Да, это наша Открытая школа https://newopenschool.ru/, о вариантах мы подробно расскажем на Дне открытых дверей.

* Когда проходят вступительные испытания? - В рамках основного потока можно ориентироваться на выходные и каникулы в период с 19 марта по 24 апреля (в том числе на будни в каникулярные дни - с 3 по 11 апреля).

* Будет ли очный День открыты дверей? - Да, планируем на ноябрь и январь.

* Нужны ли результаты ОГЭ? - Да, нужны. Выбор предмета ОГЭ зависит от выбора профиля в 10 классе. Особенно это касается классов городских проектов.

* Какие предметы сдавать? - Русский, математика, английский и профильный предмет (см. Правила приема. Пока можно сориентироваться по прошлогодним (точно будут изменения) .

* Где посмотреть про поступление? - Все размещено на сайте школы: в 7-9 классы и в 10 классы (пока материалы прошлого года, но можно сориентироваться).

* Будет ли запись ДОД? - Да, будет. Разместим видео на сайте школы.

«Я боялась, что недостаточно знаю и могу ошибиться»

Софья Баулина училась в 10 классе с уклоном в математику и экономику, и тогда она не могла представить, что спустя несколько лет станет клиническим психологом.

Все началось с интереса к психологии, которым заразила подруга. А дальше были учеба, погружение в клиническую психологию, первые клиенты и вполне знакомые начинающим специалистам мысли: 💭 «я недостаточно знаю», 💭 «вдруг я ошибусь», 💭 «а точно ли я справлюсь?»

В карточках клинический психолог Софья Баулина, рассказывает, как менялось ее отношение к этим страхам и что сегодня снова и снова подтверждает для нее: психология — та профессия, которой действительно хочется заниматься.

А если вы тоже присматриваетесь к психологии как к новой профессии, к 10-летию Психодемии мы запустили программу повышенных грантов 🎂 До 29 сентября можно подать заявку и получить до 140 000 руб. на обучение.

Выбрать программу и узнать размер своего гранта

Вот оно! пространство для детей, где хочется зависнуть даже взрослому 🤖

Недалеко от Академической есть Kostroma Open. Увидела образовательный центр, путешествуя на 26 трамвае по району💜 Это пространство, где детям предлагают собирать роботов, программировать, разгадывать настоящие головоломки, решать олимпиадные задачки и проводить опыты.

📍 ул.Кедрова, 14к1, 5 минут от м. Академическая Запись через форму, а все вопросы можно задать @Emmaakop

Ассортимент занятий шикарный: 🔴Робототехника LEGO WeDo 2.0, 5-8 лет Собирают движущиеся модели и сами их программируют. Группы маленькие, до 8 человек Суббота, 17:00–18:30 • 1500 ₽ 🔴Головоломки, 5+ Логическая арифметика, олимпиадные задачки, занимательная геометрия и моя любимая просто по названию «Железная логика» с механическими головоломками😂 Можно выбрать одно направление или попробовать несколько Воскресенье • 1000–1500 ₽ 🔴Олимпиадная математика «РАЗ-ДВА-ТРИ», 7-11 лет Задачи, где нет готового алгоритма: надо рассуждать, искать разные ходы и придумывать решение самому Четверг • 1700 ₽ 🔴Химия «РАЗ-ДВА-ТРИ», 3–4 и 5–6 классы А здесь уже можно не читать про превращения в учебнике, а наблюдать их своими глазами и разбираться, почему вообще всё это происходит Пятница • 1700 ₽

Мне ооочень нравится сама идея места, куда ребёнок приходит разбираться как оно вообще работает! Если сходите, расскажите потом и присылайте фоточки в комментарии или наш чат)

если планируете проходить ОГЭ/ЕГЭ на хардкоре без гайдов — ссылки ниже не открывайте)

а если всё-таки хочется хотя бы понимать, что от вас хотят в заданиях — у преподов Умскул есть бесплатные тг-каналы по предметам

там разбирают конкретные задания, сложные темы и ошибки: посмотрел разбор → понял → попробовал сам

выбирайте, что сдаёте, и не усложняйте себе прохождение 👇

11 класс: Русский язык, Математика, Математика (база), Обществознание, История, Литература, Английский, Химия, Биология, Физика, Информатика, География

10 класс: Русский язык, Математика, Обществознание, Информатика, История, Химия, Биология, Физика, Литература, Английский

9 класс: Русский язык, Математика, Обществознание, История, Литература, Английский, Химия, Биология, Физика, Информатика, География

📎5-8 класс 📎Все новости — в Умскул

📢 ВЫШЛИ ПРОПУСКИ НА НАЦИОНАЛЬНЫЙ СЕРТИФИКАТ

⭐️ Для участников тестирования по:

🧬 Биологии ⚗️ Химии 📐 Математике

Пропускные листы уже доступны! 📲 Свой пропуск можно посмотреть и скачать на официальном сайте my.gov.uz.

❗️Перед экзаменом обязательно проверьте данные в пропуске и сохраните его на телефоне.

Поделитесь в комментариях в какую смену попали, собери статистику ру и узб групп.

@obrazovanie_novosti

⚛️ Scientists Found Quantum Entanglement Inside Higgs Boson Decays

Einstein famously disliked quantum entanglement enough to call it “spooky action at a distance.”

Now physicists have found strong evidence that the same bizarre quantum connection survives inside some of the most violent particle collisions humans can create.

Using the ATLAS Experiment detector at the Large Hadron Collider, researchers studied Higgs bosons decaying into pairs of Z bosons — massive particles that exist for only a tiny fraction of a second.

The question was simple:

Are the quantum states of those two particles independent — or entangled?

The Z bosons disappear far too quickly to measure directly. Instead, researchers reconstructed their spin states from the directions of the electrons and muons produced when they decayed.

The resulting correlations strongly favored quantum entanglement. A statistical analysis rejected a separable, non-entangled description at 4.7 sigma — strong evidence, although just below particle physics’ conventional 5-sigma discovery threshold.

There is another unusual detail.

A Z boson has three possible spin projections. So instead of the familiar two-state qubits used in quantum computing, the entangled Z bosons behave mathematically as qutrits — three-state quantum systems.

Entanglement itself is not new. Scientists have demonstrated it spectacularly with photons, atoms and other systems.

What is new is where it survived.

These Z bosons were created in proton collisions at energies of 13 and 13.6 TeV. They are enormously heavier and vastly shorter-lived than the particles used in traditional entanglement experiments. The result provides the first measurements of entanglement between pairs of Z bosons and strong evidence for entanglement between massive vector bosons at the electroweak scale.

Quantum mechanics, in other words, does not become less weird when you turn the energy up.

It just gets a much bigger laboratory.

#QuantumPhysics #HiggsBoson #CERN #LHC #QuantumEntanglement #Physics #Science

https://journals.aps.org/prl/abstract/10.1103/y1nh-1b82

​​ДНУ і Карлів університет: нові вектори співпраці

🇨🇿🇺🇦 18 вересня в Празі відбулася важлива зустріч делегації #ДНУ з новою управлінською командою партнерського Карлового університету.

Делегацію ДНУ на чолі з ректором професором Сергієм Оковитим приймав проректор з міжнародних відносин професор Міхал Враблік.

Також у зустрічі взяли участь: Анна Тламічова – інженер офісу з міжнародних відносин КУ Віктор Гассо – проректор з науково-педагогічної роботи у сфері міжнародного співробітництва ДНУ Алла Бахметьєва – керівниця ІАА «УНІ-прес», доцентка кафедри масової та міжнародної комунікації #ФСЗМК_ДНУ

Особливу увагу приділили результатам співпраці останніх 4 років, у тому числі за проєктом Erasmus+ BALANCE з розвитку активного способу життя та культурної взаємодії європейської молоді. Нова управлінська команда празького університету підтвердила готовність продовжувати та розширювати підтримку ДНУ й України.

Наші представники також запропонували нові напрями для розширення академічної та наукової співпраці: 🔸 посилення роботи Чеського центру мови і культури ДНУ – розширення навчально-методичних матеріалів, залучення носіїв чеської мови 🔹 розвиток індивідуальних грантів для науковців і формування нових міжнародних дослідницьких команд 🔸 розширення академічних обмінів у галузях фізики, хімії, математики, медичної реабілітації, психологічної підтримки 🔹 започаткування Double Degree Program для здобувачів ступеня PhD 🔸 підготовка спільних проєктів за програмою Horizon   Ці нові домовленості відкриють додаткові можливості для студентів, аспірантів і науковців ДНУ.

*💬 *У наших спільних ініціатив буде якнайширша підтримка, – зазначив ректор Сергій Оковитий, наголосивши також на важливій ролі чеських урядових програм для майбутнього повоєнного відновлення Дніпропетровщини.   Детально читайте на сайті.

#партнери_ДНУ #міжнародна_діяльність_ДНУ

👩🏼‍🏫📺 «Классная тема» для классных педагогов

Стартовало народное голосование за финалистов всероссийского конкурса «Классная тема»! Участие принимают три педагога из Подмосковья:

▪️ Руфина Байкова – русский язык и литература, школа № 26 в Балашихе Голосовать: здесь ✅

▪️ Юлия Дьячкова – биология, лицей г.о. Лобня Голосовать: здесь ✅

▪️ Денис Слонимский – математика, Гимназия им. Примакова Голосовать: здесь ✅

Отдать голос можно за всех троих педагогов, поскольку они участвуют в разных номинациях.

🔝 Финалисты представят свои предметы на федеральном телеканале «Россия 1», а победитель получит возможность создать свой цикл передач на телевидении.

Подписаться на новости в МАКС

@obr_mo

🌲 Новый комплект обучающих плакатов «Дикие животные» уже доступен в VK Donut и Телеграмм канале.

Подготовила для детей 13 ярких познавательных плакатов о диких животных. На каждом плакате ребёнок сможет рассмотреть животное, узнать, где оно живёт, чем питается, какие оставляет следы, как называются самец, самка и детёныши, а также его главные особенности. Материал отлично подойдёт для занятий в детском саду, развивающем центре, школе и дома. Плакаты можно использовать для бесед об окружающем мире, развития речи, расширения словарного запаса и просто как красивые наглядные материалы в группе. 🦊🐻🐺🦌 💚 Вас ждёт не только этот комплект. Там собрано большое количество моих авторских материалов для детей: • обучающие плакаты и карточки; • развивающие задания и рабочие листы; • математика, чтение и развитие речи; • графомоторика и задания на внимание и логику; • материалы по окружающему миру; • тематические подборки к временам года и праздникам; • идеи и готовые материалы для занятий с детьми.

Почему стоит вступить? Потому что вам не нужно каждый раз искать, придумывать и самостоятельно оформлять материал для занятия — можно открыть сообщество, выбрать нужную тему, распечатать и заниматься. ✨ А коллекция материалов продолжает пополняться новыми разработками. 🌿 Вступайте и пользуйтесь готовыми материалами в своей работе каждый день. Всё создаю с любовью к детям и с желанием сделать подготовку педагогов и родителей немного проще. ❤️

@playlearnix_club_access_bot

https://vk.ru/playlearnix

Почему utils.py убивает архитектуру проекта

В видео показываю: Как utils.py появляется и почему кажется хорошей идеей Три главные проблемы: потеря контекста, скрытые зависимости, бизнес-логика в утилитах Практический рефакторинг: от хаоса к чистой архитектуре Когда utils.py допустим (математика, generic helpers)

📺 YouTube

Clean Code

Сегодня в Нальчике стартовал школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2026-2027 учебного года

C 21 сентября во всех общеобразовательных организациях Нальчик стартует школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2026/27 учебного года по 24 учебным предметам. Всероссийская олимпиада школьников проводится в несколько этапов: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Школьный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для 5 - 11 классов (для 4 - 11 классов олимпиада проводится только по русскому языку и математике). Участники олимпиады по своему выбору выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, программу которого они осваивают, или для более старших классов.

Желаем всем участникам успехов ! Пусть победит сильнейший!

Ув родители, подскажите центр или репетитора по подготовке школьника к огэ и ЕГЭ , математика и русский

Важно чтобы преподаватель умел находить к детям

Суворовский в max

Когда человек читает книги и становится образованным, он превращается в менее выгодного потребителя: реже покупает стиральные машины и автомобили, отдавая предпочтение Моцарту и Ван Гогу, Шекспиру или математическим теоремам. Это бьёт по экономике потребления и, в первую очередь, по доходам тех, кто управляет жизнью. Именно поэтому они всячески препятствуют распространению культуры и знаний — ведь образованность мешает манипулировать людьми, превращая их из бессловесного стада в личностей.

Владимир Арнольд, один из крупнейших математиков XX века

История в фотокадрах

Специалист в Центр оценок и анализа проектов в команду Газпром нефти

Для #ИКНК, #ПИШ, #ФИЗМЕХ, #ИММиТ, #ИПМЭиТ

Эта вакансия подходит вам, если: — хотите заниматься разработкой и реализацией алгоритмов оптимального управления в условиях неопределенности, — автоматизировать расчеты и создавать вспомогательные инструменты, а также участвовать в проработке методов оценки проектов и запасов и консультированием коллег по вопросам математики и автоматизации. Вы идеальный кандидат, если: — Готовы работать в офисе полный день; — Знаете математическую базу: теория вероятностей, комбинаторика, статистика, линейная алгебра, матанализ, методы оптимизации; — Есть опыт программирования Python, C++, JS/VBA. ▫️ Отправьте резюме до 25.09 на почту [email protected] Тема письма «Специалист_ЦОиАП_В команде».

📎а тут советы по резюме

Кризис в долгих отношениях 🎁 ваш подарок в конце

Помните обсуждали самые триггерные запросы сейчас? продолжаем разбирать их разбирать. Тему денег в отношениях разбирала тут

Ругаетесь из-за одного и того же? Быт съел чувства? Просто стал раздражать как дышит? ))) Если узнали себя - вы не одни. Через это проходит большинство долгих пар. И это не всегда знак «мы уже не подходим». Часто это сигнал: ❤️старая форма отношений больше не выдерживает нагрузку. Её нужно не хоронить, а пересобирать.

⚡️Почему это происходит: • Закончилась романтическая фаза - вы увидели реального человека: уставшего, занятого, раздражённого. • Быт съедает ресурс: работа, деньги, дети, уборка, болезни, усталость. • Обиды копятся молча, а потом взрыв из-за немытой чашки. • Под одинаковыми ссорами неудовлетворённые потребности: быть услышанным, ценным, желанным, принятым. • Мы не умеем ссориться: критика, обвинения, защита, презрение, молчание. Цикл замыкается.

📍Почему ругаемся из-за одного и того же? Потому что проблема не решается. Она подавляется, накапливается и возвращается. Вы не начинаете заново - вы продолжаете старый незавершённый бой.

Что помогает: ♦️понять самой - с чего началось ваше раздражение, с какого момента? ♦️говорить только о своих чувствах "я- сообщения" ♦️разделять где общие задачи, а где чувства ♦️сменить вектор спора на конструктив ♦️общаться вне конфликтных задач ♦️вспомнить о том, что время для себя - это инвестиции в спокойствие

Например, спор «кто готовит / кто моет» - почти никогда не про посуду. Он про усталость, справедливость, признательность и невидимую работу. Договоритесь о правилах, а не о разовых одолжениях. И не превращайте вклад в бухгалтерию "кто больше" или "поровну", потому что если жена работает 3 часа, а муж 10 - 50/50 хреновая математика.

🎁Напишите мне в личные сообщения «ПЕРЕСБОРКА» - и я пришлю вам гайд "5 шагов" - как выходить из этой ..опы..

Помните: ⚡️Кризис - это не конец. Это развилка. Иногда отношения нужно пересобрать. Иногда - завершить. Но никогда кризис не решается молчанием и терпением.

⚡️Если хотите разобраться - приходите в работу. За пару месяцев пересоберёмся: разберём ваш цикл ссор, вернём контакт и соберём новые договорённости, которые выдержат быт.

Можно прийти парой или одной (если партнёр пока не готов).

❓Что вам помогает? Дополняйте своими лайфхаками

Обняла 🤩

#отношения #кризис #пара #психологФедосеева #пересборка

Некто Я думаю, что шокирующим было то, что она просто позволила своей дочери сдавать тест с трудом, вместо того чтобы использовать все свои привилегии и нанять репетиторов, которые помогли бы ей справиться с этим. И если бы она действительно хотела что-то изменить, ей следовало бы связаться с родителями других девочек (которые бросили учебу) и предложить оплатить необходимое количество часов репетиторства, чтобы эти девочки поступили в школы с особыми потребностями.

Она и её муж находились в привилегированном положении, позволявшем им оплачивать 20 часов репетиторства в неделю (или сколько там ещё), и помогать всей группе девочек, если бы они того пожелали. Они утверждают, что участвуют в этом, но на самом деле активно пренебрегали поддержкой мечты своей дочери. Вот как богатые семьи устраивают своих детей в школы с особыми потребностями — их дети получают много часов репетиторства после школы!

Это одна из системных проблем, с которыми школы не справляются: семьи с высоким доходом имеют время, деньги и знания, чтобы предлагать обширные внеклассные мероприятия и репетиторство (при необходимости), чего не могут себе позволить семьи с низким доходом. Меня шокирует, что Ханна-Джонс и ее муж, по-видимому, решили оставить образование своего ребенка на попечение школы, не оказывая существенной поддержки за счет своего личного времени и собственных средств (что, собственно, и делают богатые семьи!).

Некто Правда же?! Она говорит, что её дочь расстроилась из-за того, что ей не задали домашнее задание. Так почему же Ханна-Джонс просто не задала ей домашнее задание? Скажите своей дочери читать по 3 книги в неделю и писать эссе, сравнивая их — это легко! Задавайте дочери по 10 математических задач каждый вечер и сидите с ней, пока она их решает!

Мои родители приехали в США ни с чем, и когда мама была недовольна качеством преподавания математики и количеством домашних заданий, она купила в библиотеке старые учебники по математике и заставила нас решать все задачи из соответствующих глав. Я не был прирожденным гением в математике, но у меня и у моего брата есть высшее образование по математике, потому что мы усвоили важность практики и дисциплины от нашей матери — определенно не из школы!

Семьям нужны деньги, время и знания, чтобы помочь своим детям добиться успехов в учебе. У них может быть время и навыки, чтобы поддержать академические успехи своих детей (например, моя мама сидела со мной, заставляя меня решать математические задачи), или деньги, чтобы оплатить эти услуги. Почему Ханне-Джонс потребовалось до старшей школы, чтобы оплатить это? Почему она не уделяла время академической поддержке своей дочери все эти годы?

Некто Я абсолютно уверена, что у неё были благие намерения. Но у неё было несколько случаев, когда даже она понимала, что что-то неприемлемо, её собственная дочь неоднократно поднимала этот вопрос на протяжении многих лет. И всё же она продолжала настаивать, потому что её эго не позволяло ей изменить своё мнение, пока дочь не заставила её сделать это на уровне старшей школы. Это много лет, которые были потрачены впустую, не используя потенциал своего будущего.

Её дочь частично наверстает упущенное и всё равно поступит в колледж. Вероятно, она сможет превратить эту статью в отличное эссе для поступления, а вузы очень ценят, когда в них учится человек, оказавший влияние на её мать. В конечном итоге, у неё всё будет хорошо в жизни.

Но не у каждой матери есть Пулитцеровская премия. Наджье, в принципе, не составит труда ее получить, но тот, кто прочитал статью 2016 года и вдохновился ею, мог серьезно навредить будущему своих детей.

💡 Ученые РЭУ имени Г.В. Плеханова и СГУ имени Н.Г. Чернышевского с коллегами предложили новую архитектуру скрытого слоя резервуарных нейросетей — систем, которые используют для прогнозирования сложной динамики, например активности нервных клеток, атмосферных процессов и химических реакций. Работа поддержана Российским научным фондом.

Многие природные и инженерные системы демонстрируют сложное нелинейное поведение. Для их прогнозирования используют резервуарные нейросети, где обучается только выходной слой, что делает вычисления быстрыми и экономичными. В классических сетях нейроны соединены случайным образом, поэтому точность зависит от конкретной конфигурации. Кроме того, большое число связей усложняет физическую реализацию таких систем.

Вместо случайных связей между искусственными нейронами исследователи объединили их в плотно связанные блоки — например, треугольники и тетраэдры — и отдельные изолированные узлы. Такая структура позволяет повысить точность прогнозов и одновременно существенно сократить число соединений, необходимых для работы нейросети.

✔️ Использование системы из четырех блоков искусственных нейронов позволило примерно в 4 раза снизить ошибку прогноза по сравнению со случайными связями.

✔️ Для достижения заданной точности потребовалось примерно в 30 раз меньше соединений, а результаты стали менее зависеть от случайного выбора структуры сети.

«Наша архитектура не просто улучшает существующие алгоритмы — она меняет сам принцип организации вычислительного ядра резервуарного компьютера. Мы показали, что использование даже одного правильно подобранного тетраэдра вместе с изолированными нейронами дает точность, сравнимую с плотными случайными сетями, но при несравнимо меньших затратах на связи. В ближайшее время мы планируем адаптировать этот подход для работы с большими многоканальными данными (например, записями ЭЭГ высокой плотности или массивами датчиков) и разработать практические руководства по проектированию резервуарных компьютеров на основе блоков из искусственных нейронов для реальных приложений — от портативных нейроинтерфейсов до предиктивной аналитики в энергосистемах», — рассказывает руководитель проекта, поддержанного грантом РНФ, Александр Храмов, доктор физико-математических наук, директор Научно-исследовательского института прикладного искусственного интеллекта и цифровых решений РЭУ имени Г.В. Плеханова

📌 Результаты опубликованы в журнале Chaos

📌 Подробнее — в материале газеты «Коммерсант»

😊 РНФ | Телеграм | ВКонтакте | MAX #новостинауки_РНФ #математика

Юноша с Камчатки вошел в число лучших студентов страны

Руслан Пухаленко, выпускник школы №9 Вилючинска, вошёл в число лауреатов стипендии Правительства РФ.

📚Руслан учится в СПбГУ и занимается серьёзной наукой на стыке математики и медицины. Он выступил соавтором исследования «Конечно-разностная схема расщепления для численного моделирования течения крови в артериях».

🧬 В работе предложена математическая модель, которая позволяет эффективнее и точнее рассчитывать движение крови по сосудам. Руслан разработал схему, которая позволяет производить расчёты быстрее, чем известные аналоги, что подтверждено численными экспериментами.

Желаем Руслану личных и академических успехов и дальнейших научных открытий!

✅✅✅✅✅✅✅✅✅

Потрясающие новости из мира высоких технологий и импортозамещения! Politico, вооружившись секретными документами «Росатома» (видимо, найденными в даркнете или перехваченными лично Джеймсом Бондом), раскрыло коварный план: оказывается, завод в Татарстане расширяют не ради производства передовых удочек, а для лепки корпусов «Гераней». Вот как выглядит этот «ужасающий» триллер в пересказе: Масштабы поражают. Завод «Алабуга-Волокно» собирается выдавать на-гора аж 500 тонн углеволокна в год. Спасибо диванным экспертам, а конкретно Дэвиду Олбрайту, который не поленился, взял калькулятор и перевёл тонны ниток в 28 тысяч летающих мопедов. Магия украинской математики. Если сейчас, по оценкам Киева, собирается 36 тысяч «Гераней» (которые, помнится, должны были закончиться ещё весной 2022-го), то с новой линией прирост составит «целых» 78%. Дронов станет столько, что они, видимо, начнут сталкиваться друг с другом в воздухе. Сверхзвуковые темпы. Держитесь крепче: этот грандиозный прорыв планируют завершить аж к 2027 году. А на полную мощность — к 2029-му. Вот это я понимаю, геополитический блицкриг! Всего-то надо подождать пару лет, пока натянут углеволокно. Прощай, Алиэкспресс! Главный кошмар Запада: Politico в ужасе констатирует, что это расширение снизит зависимость от Китая. Как же так? Оказывается, российская оборонка и авиация хотят использовать своё волокно вместо того, чтобы ждать посылок из Пекина. Невероятно, но факт.

Связаться с командой EFOR'а

НАШ ВК

НАШ ЮТЮБ

НАШ ТИКТОК

От обучения к реальным AI-проектам. Кейс СберУниверситета

Продолжаем серию публикаций «Полезный понедельник», в которой делимся кейсами победителей Премии Digital Learning 2025!

2️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤 🔙🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔜

⭐️Команда СберУниверситета

Главная идея

Руководителям важно стать квалифицированными заказчиками AI-решений: понимать возможности и ограничения технологий, уметь формулировать задачу для data-команд, оценивать эффект и доводить идею до пилота.

Предпосылки

Компания сталкивается с цифровым разрывом. Руководители:

➖ понимают, что AI нужен, но не всегда видят, где его применить; ➖ испытывают барьер в коммуникации с data-специалистами; ➖ не знают, как правильно поставить задачу; ➖ боятся, что более «цифровые» коллеги обгонят их в развитии; ➖ видят бизнес-проблемы, но не всегда могут перевести их в формат AI-проекта.

Цели проекта

➖ выровнять понимание базовых AI- и ML-технологий; ➖ научить руководителей формулировать задачи для AI-проектов; ➖ развить навык оценки идей по бизнес-критериям; ➖ связать обучение с реальными процессами и стратегическими целями; ➖ сформировать кросс-функциональные команды; ➖ довести учебные идеи до уровня пилотных проектов.

Как устроена программа

DIGITAL TEAMS — это смешанная программа с сильным проектным ядром.

В основе подхода:

1️⃣ Входная диагностика и отбор. 2️⃣ Электронные курсы по математике, Python и базовым понятиям машинного обучения. 3️⃣ Очные модули для сложных практических навыков. 4️⃣ Асинхронная теория, чтобы не тратить дорогое очное время на базовые объяснения. 5️⃣ Практика на Python, no-code-платформах и внутренних инструментах. 6️⃣ Групповая проектная работа над реальными задачами бизнес-блоков. 7️⃣ Вебинары в межмодульный период по конкретным продуктам и технологиям. 8️⃣ Предзащиты и финальная защита перед бизнес-комиссией.

Методической основой стала логика CRISP-DM — промышленного стандарта управления проектами по машинному обучению. Участники проходили путь от идеи до оценки, прототипирования и защиты проекта.

Что было важно

Команды формировались кросс-функционально. Для практики на Python сделали три трека:

➖ базовый — для тех, кто раньше не программировал; ➖ продвинутый — для участников с опытом; ➖ соревновательный — для сильных участников, которым нужен дополнительный вызов.

Фишки проекта

➖ обучение строилось вокруг реальных бизнес-задач, а не учебных кейсов; ➖ бизнес-заказчики участвовали в формировании пула идей и защите проектов; ➖ электронные курсы были короткими и концентрированными: видео по 5–7 минут, чек-листы, инфографика, квизы; ➖ интерактивные тренажёры позволяли собирать пайплайн обработки данных из готовых блоков; ➖ чек-листы оценки идей превращались в управленческий инструмент; ➖ AI-агент помогал сводить оценки комиссии и формировать рейтинг проектов.

Что получилось?

Результаты программы показывают, что смешанное обучение может давать не только образовательный, но и бизнес-эффект.

👍 92% NPS 💥 9,4 из 10 — удовлетворённость содержанием 🔼 почти двукратный рост результатов между входным и итоговым тестированием ⚡️ 8,7 из 10 — средняя оценка качества проектов на защите 💯 100% участников используют CRISP-DM 🔄 70% участников инициировали новые AI-проекты в бизнес-практику ✔️ 30 из 42 проектов получили одобрение на пилот 💎 конкурсный отбор — около 14 человек на место

Главный вывод

DIGITAL TEAMS показывает: корпоративное обучение может работать как внутренний стартап. Руководители видят в искусственном интеллекте инструмент решения конкретных бизнес-задач. Так обучение переходит от формата «послушали курс» к формату «запустили реальные проекты».

🖥 Читайте полный текст кейса

👀 Смотрите выступление

Если вы создаёте смешанные программы, развиваете AI- и data-driven-компетенции, связываете обучение с реальными проектами и бизнес-эффектом — возможно, именно ваш проект станет следующим кейсом на сцене Digital Learning.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤      🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤     🔤   🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔽

Жмите тут

Ольга Искандирова (@unpacking_expert) и команда сообщества Digital Learning #Полезный_понедельник_Digital_Learning